La fatigue, le manque de temps, nos impératifs personnels et professionnels rendent en effet très tentant le fait de n'effectuer que ce qui est demandé. Pourtant, cette curiosité active est un élément clé de votre apprentissage. En allant plus loin, vous transformez votre formation en compétences acquises. ✅
Visionnez notre vidéo à ce sujet ou poursuivez votre lecture 🎥
Exemple concret de curiosité active 👀
Vous travaillez sur un module sur l'isolation thermique. Vous suivez le cours, vous et validez l'exercice. Pour aller plus loin, faire une fiche ne suffit pas. Il s'agit de vous poser cette question :
“Comment ça s’applique, concrètement, sur un chantier ?”
“Est-ce que j’ai déjà vu un matériau que je ne connaissais pas, et que je peux rechercher sur Internet ?”
“Est-ce que j’arrive à expliquer ce que je viens d’apprendre à quelqu’un d’autre ?”
Ces gestes vous mettent dans une posture active, celle d’un professionnel en formation, et non d’un simple élève en train d’attendre une note.
Autre moyen pour aller plus loin : croiser les contenus 📈
Par exemple, à la lecture d'un cours, vous voyez passer un schéma que vous aviez déjà vu dans un autre module. Pourquoi ne pas tenter de les combiner dans une fiche unique ? Ou de chercher un exemple réel d’installation dans un tutoriel vidéo professionnel, ou sur une brochure fabricant en ligne ?
Ce n’est pas tricher, c’est construire votre propre compréhension, au lieu de rester enfermé dans le cadre du cours.
Creuser différemment, en cas de blocage
Si vous êtes bloqué sur un contenu, aller plus loin ne consiste pas en forçant bêtement. Il faut creuser différemment :
Regarder une autre explication, ailleurs,
Demander sur un forum,
Chercher une image, un plan, une courte vidéo,
Revenir deux jours plus tard avec un œil neuf.
C’est ce que les sciences cognitives appellent l’effort désirable : vous demandez à votre cerveau de faire un pas de côté, et c’est précisément ce pas qui crée de l’ancrage.
Aller plus loin en se projetant 🔮
L'idée n'est pas simplement de vous projeter en train de réussir l'examen, mais de voir plus loin :
“Comment je vais utiliser ça dans mon futur métier ?”
“Qu’est-ce que j’aimerais savoir faire mieux ?”
“Qu’est-ce qui m’attire dans ce domaine, que je n’ai pas encore creusé ?”
Il n’y a pas besoin de tout explorer, le fait de choisir un sujet, un aspect du métier, qui vous intrigue suffit . Il faut ensuite l'investir : même 20 minutes sur un article ou une vidéo spécialisée peuvent vous faire gagner en confiance. Ainsi, vous ne vous contentez pas de suivre, vous ouvrez la voie.
Pour conclure, chercher à aller plus loin, ce n’est pas en faire plus. C’est faire autrement, à partir de ce que vous avez déjà appris. Ainsi, vous ne vous formez pas simplement pour valider, mais pour vous appropriez, et avancer.
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